Тест: «Идеальный ученик»

Перед вами серия высказываний, которые описывают состояние идеального ученика. Вы прочитаете их одно за одним, соотнося со своими ощущениями. Ваша задача — отметить, во всех ли случаях вы ощущаете абсолютное «ДА!». На сколько процентов эти высказывания достоверны для вас?

Само просматривание этого теста уже позитивно скажется на вашей успешности в учебе. Но если вы почувствуете, что по некоторым позициям вам не мешало бы укрепиться, вы легко сделаете это с помощью упражнений, которые последуют за тестом.

идеальный ученик

 

1. Я чувствую, что знание языка приближает меня к реализации мечты, к осуществлению моих желаний, поэтому я учусь с энтузиазмом и всей душой хочу освоить язык как можно скорее.

2. Мне понятны преимущества владения языком, это понимание — глубоко во мне и побуждает меня всегда и везде, где только возможно,пополнять языковые знания и тренироваться в применении языка.

3. Я ощущаю требование современной жизни знать язык, нахожусь к нему лицом и принимаю всей душой.

4. Успешно вписываю занятия языком в образ жизни, даже если это не сразу согласуется со сложившимися привычками и заставляет отказаться от некоторых сиюминутных удовольствий.

5. Использую каждую свободную минуту и все возможности для совер-
шенствования в языке.

6. Быстро возобновляю усилия, возвращаюсь на путь изучения языка, если по какой-то причине произошло отклонение от намеченной цели. Остаюсь на пути освоения языка до достижения результата.

7. Чувствую себя счастливым по своим природным данным:

а) у меня хорошая восприимчивость к новым знаниям; мне вообще нравится учиться;
б) я человек целеустремленный и организованный, последовательно держусь принятых решений, довожу начатое до конца; я уверен в успехе;
в) я человек общительный, общение доставляет мне удовольствие, говорить на изучаемом языке мне легко и приятно;
г) я человек уверенный в себе, спокойно встречаюсь с другими людьми, на каком бы языке они ни говорили.

8. Верю в себя как в способного ученика (в способную ученицу), у меня хорошая самооценка в качестве учащегося.

9. Мне нравятся люди, которые владеют нужным количеством языков, мне хочется быть одним из них.

10. В моем роду, среди моих коллег и знакомых есть люди, которые успешно освоили иностранный язык; я знаю, что это возможно, и для меня естественно, подобно им, знать столько языков, сколько необходимо.

11. В кругу моих знакомых и родных свободно обмениваются чувствами, мыслями, и я общаюсь легко и естественно.

12. Я решаю жизненные задачи по мере их поступления без задержки. От переживаний быстро перехожу к делу, хорошо отдыхаю, полностью восстанавливаюсь. Мозг свободен для восприятия и решения новых задач. Храню спокойное, рабочее состояние без напряжения и накопления усталости. Живу и учусь на хорошей энергии, в хорошем настроении.

13. Жизненный опыт помогает мне сохранять психическую стабильность, сохраняю присутствие духа перед лицом жизненных испытаний. Мне удается сохранить свою психическую целостность и сбалансированность даже в сложных ситуациях. В случае необходимости быстро отрабатываю последствия травм. Моя психика целая и невредимая, и я свободно и цельно вкладываюсь в учебу.

14. Я умею различать свою ответственность и чужую. Делаю то, что находится в моей компетенции, и даю другим делать то, что является их частью ответственности. Мои плечи свободны. Нахожу время
для самообразования.

15. Мой позвоночник благополучен; я систематически занимаюсь растяжками мышц шеи, спины, тела в целом, мои сосуды свободны от спазмов,чувствую, что мой мозг хорошо снабжается кислородом, голова — ясная.

16. Моя нервная система целая и невредимая: у меня хорошая переключаемость, устойчивое внимание и прекрасная память.

17. Я веду здоровый образ жизни, воздерживаюсь от употребления алкоголя, наркотиков, других психоактивных веществ, от азартных игр, от любых других занятий, которые вредны для моего организма и для моей самореализации.

18. У меня есть привычка к учебе.

19. Уже первая моя встреча с изучаемым языком была интересной и приятной для меня, а если и было напряжение, то оно уже растворилось.

20. Изучаемый язык интересен мне, принимаю его во всем его своеобразии, люблю его все больше и больше с каждым днем, по мере того, как лучше узнаю его.

21. Я спокойно отношусь к объему информации, который надо усвоить; знаю, что ее можно усвоить частями, сообразно моим возможностям и плану.

22. Узнаю новые слова, выражения, интонации с удовольствием.

23. Носители изучаемого языка — мои потенциальные партнеры в реализации общих проектов, отношусь к ним с интересом, без предвзятости.

24. Знания легко усваиваются мной, мой организм впитывает их как губка. Чувствую многообразие каналов восприятия и большой запас емкости в себе. Знания широким потоком вливаются в меня из всех возможных направлений. Мне нравится обогащать, пополнять имеющиеся знания, используя самые разные источники.

25. Ситуация применения языка воспринимается мною с интересом, сохраняю рабочее состояние и даже испытываю подъем во время встречи с носителем языка.

26. Доступ к знаниям у меня легкий, нужные слова и выражения легко и быстро всплывают в моем сознании и текут широким потоком по направлению к собеседнику. Поток речи спокойный и устойчивый. Моя речь охватывает собеседника и объединяет нас в одно целое. Мне нравится общаться.

27. Легко произношу слова, звук отрывается от тех уровней моего организма и в таком направлении, которые я обнаружил у природных носителей языка. С удовольствием артикулирую слова так, как это делают носители языка.

28. Умею получить удовольствие от общения, извлечь пользу из информации на освоенном языке.

29. Освоение языка — один из любимых моих проектов, реализую его с удовольствием. Я вижу новые горизонты самореализации, которые он дарит мне. Зная нужные мне языки, я приближаюсь к ощущению полноты бытия.

Если у вас по всем позициям 100% соответствия, за вас можно только порадоваться. Но даже в этом случае я рекомендовал бы вам поинтересоваться ключевыми техниками усиления успешности: сопровождением знаний в телесность и организацией легкого извлечения их в случае необходимости. Если же вы «нашли 10 отличий», каждое из отличий вашего состояния от оптимального дает повод проделать соответствующие упражнения, к которым мы перейдем сразу после введения в метод работы.